Primera semana de la segunda vuelta

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Como dije en la entrada anterior, en Murcia hemos iniciado la Segunda Vuelta del Curso Intensivo de CTO Medicina. Durante la primera semana teníamos dos días dedicados a la Pediatría, dos días y medio para Ginecología y Obstetricia, viernes por la tarde para el Simulacro 16 y sábado para la clase de Pediatría por la mañana y la clase de Gine/Obs por la tarde.

Pediatría:

Fue la primera asignatura y me gustó el estudio bastante más que en la primera vuelta. La primera vuelta, en mi caso, podría decirse que fue extremadamente ingrata. Perdí muchísimo tiempo haciendo esquemas con la esperanza de que me facilitasen el estudio de la asignatura, pero en los resultados de los simulacros creo que no se ha plasmado todo ese esfuerzo y tiempo dedicado. En cambio ahora se agradece ver que es posible mirarse en dos días la pediatría sin desfallecer en el intento, que es posible, incluso, disfrutar por el camino y que hasta hay días en que se acaba a tiempo la programación.

Ginecología:

La segunda asignatura de la segunda vuelta y, de nuevo, tuve la misma sensación. En la primera vuelta me resumí TODA la parte de Ginecología en apenas tres folios y ahora poder estudiarse tres temas en una página y ser capaz de con tus esquemas contestar el desglose y poder pelear preguntas es un auténtico gustazo. Como ya conté, la Obstetricia me parece muchísimo más fea (de cara al MIR) que la Ginecología y pude constatarlo, de nuevo, en la clase del sábado. Hoy, en teoría, deberíamos acabar la programación de Ginecología (se quedó un bloque de estudio colgando la semana pasada) con que aprovecharé para dedicarlo a Obstetricia y machacaré, en ratos sueltos de esta semana, algunos subtemas de Obstetricia que no me gustan demasiado.

simulacro 16:

Si tuviese que resumir la sensación de este simulacro en una única palabra sería “raro“. Había muchísimas preguntas que siquiera sabía por donde enfocarlas (preguntas sobre el cerebro de primates y cosas por el estilo), ni de qué patología me estaban hablando aún a pesar de haber estudiado esa asignatura durante los días previos… Por lo visto, según comentó la profesora de Pediatría, en otras sedes le habían transmitido esta misma sensación y comentaba que era necesario que haya simulacros extraños/difíciles para irnos entrenando y aprendamos cómo afrontar preguntas que se salen de lo que suele ser normal. Aún así, en lo personal, fue mi segundo mejor simulacro desde que empezó el curso. Paso a paso.

Medicina de Urgencias

medicina urgencias

En su día os hablé de los Packs de libros para Residentes que tiene a la venta la Editorial Panamericana. En esta última semana he podido echarle un ojo a un libro que Panamericana ha editado enfocado al tratamiento de los pacientes en Urgencias. El libro en cuestión es “Medicina de Urgencias. Fundamentos y enfoque práctico“. La verdad es que es un libro muy, pero que muy, completo. Es un texto de unas 1400 páginas en las cuales, a modo de enciclopedia, reúne las principales patologías que podemos ver en la urgencia de las diversas especialidades.

Se nos presenta a modo de introducción en cada patología unos Conocimientos básicos sobre la enfermedad en cuestión, después una sección de Escuchar y preguntar que básicamente recoge todos los puntos importantes sobre los que debemos incidir en nuestra Anamnesis, continua con Explorar donde nos remarca todo lo que se podría presentar en un paciente que padeciese la patología que sospechamos. Tras esto hay una sección donde describe los hallazgos en Exploraciones Complementarias y se acompaña, como resulta lógico, de información sobre el Tratamiento y posibles Complicaciones de la patología.

Además el libro cuenta con diversas imágenes, radiografías, algoritmos diagnósticos, escalas…. Y tiene capítulos muy interesantes como el de radiología de tórax donde hacen un repaso sistemático imágenes, de la forma de presentación de diversas patologías en las mismas… Esto mismo lo hace, por ejemplo, con radiología de abdomen o en un tema dedicado a los temidos electrocardiogramas. Tiene capítulos dedicados al TAC, a análisis de sangre, bioquímica, profilaxis, enfermedades de declaración obligatoria…

Considero que es un libro ESENCIAL para cualquier residente (independientemente de la especialidad) ya que permite en un instante consultar cualquier duda de forma simplificada y rigurosa. El libro, además de venderse como libro, lo comercializan en el marco de un Curso Acreditado online que consiste en que adquieres el curso a través de la web, te facilitan el texto, estudias y cuando estés preparado puedes realizar un examen online. Tras superar dicho examen te facilitan un Certificado de aprovechamiento del curso.

Como digo, considero que es un muy buen libro, sobre todo para paliar el miedo de los residentes a hacer guardias de puerta y como libro de consulta en la urgencia tanto para residentes como para especialistas.

Os dejo los enlaces al libro y al curso.

Final de primera vuelta

vueltas mir
* Imagen cogida de @2MIR16

Han pasado ya algunos días desde mi última entrada… En este tiempo he terminado la primera vuelta del Curso de CTO (en mi grupo hacemos curso intensivo), he cumplido un cuarto de siglo, hemos tenido una semana de vacaciones y ya estamos inmersos en la segunda vuelta. Como he dicho en repetidas ocasiones: el tiempo pasa demasiado rápido, no te acabas nunca de acostumbrar al ritmo de estudio, a lo rápido que pasan las semanas…

Hematología:
Fue la antepenúltima asignatura que vi en la primera vuelta. Fue una asignatura que, a priori, es compleja por la gran cantidad de datos que tienes que manejar para poder hacer un correcto diagnóstico diferencial de las diversas patologías hematológicas. El estudio se hizo relativamente ameno, pero el problema reside en el después porque a día de hoy me cuesta bastante poder recordar las patologías, los hallazgos característicos… Me hace falta una segunda (y una tercera…) vuelta para ir asentando más conocimientos.

Ginecología y Obstetricia:
Fue la siguiente asignatura y me ocurrió algo curioso. En mi facultad se impartía en cuarto la Obstetricia y en quinto la Ginecología y yo guardaba un buen recuerdo de la Obstetricia y algo bastante regular de la Ginecología. En el estudio del MIR fue todo lo contrario: prefiero mil veces antes la Ginecología (a pesar de las diversas estadificaciones de los diversos tipos de tumores) a la Obstetricia (aunque sea más corta). Considero que el libro de CTO está muy muy bien, es bastante factible hacerse buenos esquemas a partir de él y sintetizar todo el temario en unas pocas páginas.

Traumatología:
A esta asignatura llegué prácticamente sin tiempo y siguiendo las recomendaciones que nos mandaron mediante CTO Te Cuida… Opté por priorizar. Teniendo en cuenta lo importante que son los Fracturas y que había oído hablar muy bien de las videoclases de Trauma opté por echarle unas cuantas horas a las vídeoclases de Fracturas y me hice esquemas a partir del vídeo de las mismas. Esa semana tuvimos clase de Trauma (y Gine) y me alegró ver que el contenido de mis esquemas era bastante similar con respecto a lo impartido en clase como importante de cara al MIR. Aproveché la clase para hacerme algunos esquemas que confío que me servirán de cara a la siguiente vuelta.

Segunda vuelta: “Winter is coming“.
Esta semana hemos iniciado ya la segunda vuelta: Pediatría en dos días, Gine/Obs en tres días… Y, extrañamente, prefiero este frenético, caótico y estresante ritmo al de la vuelta anterior.

Ánimo a tod@s. Gracias (y disculpas por las posibles demoras) a los que usan el formulario de contacto de la web para consultarme cosas… Si me descuido y no contesto a alguna cuestión, por favor, volved a contactarme que lo haré encantado.

Últimas semanas preparando el MIR

Aún recuerdo cuando decían “la carrera se pasa volando, son seis años y no te das cuenta cuando has terminado” y yo me reía. Después empecé a escuchar cómo me decían que “el MIR pasa volando, cuando te quieras dar cuenta has llegado a Enero y aún tienes esa sensación de que te faltan millones de cosas por estudiar“, tampoco me lo acabé de creer y ahora aquí estoy, casi en Octubre y con millones de cosas por aprender.

Iba a publicar una entrada cada semana, cada domingo, y, de hecho, pienso hacerlo de ahora en adelante, pero he tenido unas semanas complicadas. Preparar el MIR consiste en una extraña rutina en la que el tiempo pasa demasiado rápido y acabas todos los días con la sensación de que es imposible abarcar todo lo que te gustaría mirar ese día o esa semana. Asignaturas que durante la carrera te llevaron de cabeza durante meses aquí en apenas unos días tienes que abordarlas de la mejor forma posible.

Más que comentar las asignaturas pasadas en estas semanas, creo que es más destacable (para los que puedan venir detrás) mi opinión sobre la Academia CTO ahora que ya tengo cierto conocimiento del funcionamiento, estoy acostumbrado a trabajar con los materiales y empiezo a controlar el “Método CTO“.

En cuanto al método… Funciona. Llevo desde el primer Simulacro que hice hasta el último subiendo netas (exceptuando el último que me llevé un buen palo, en todos ha sido subir constantemente). También es cierto que empecé con unas netas muy muy bajas, pero estar en continuo progreso resulta motivador y me hace creer que aún es posible aspirar a la plaza que yo quiera.

Con respecto al mal resultado del último simulacro… He decidido tomármelo con filosofía, desde que empecé gané cerca de 50 netas y tenía asumido que, en algún momento, tendría que “pinchar” y bajar algo mis netas. Confío en el siguiente recuperar la tendencia ascendente.

Con respecto al estudio… Lo importante es siempre priorizar y adaptar tu forma de estudiar a la colección de materiales que ofrece la academia. Si soy sincero ofrecen tantísimos materiales que hay algunos que, aún, no he usado. La ventaja de esto es que cada uno escoge el material de estudio con el que se siente más a gusto. Hay compañeros que no han usado materiales que para mí son esenciales y al revés. En general estoy encantado, estar matriculado en una academia que demuestra día tras día que quieren ayudarte a obtener los mejores resultados posibles (no paran de desarrollar aplicaciones, mejorar su portal web, buscan constantemente ofrecernos ventajas de todo tipo…) hace que te aumenten las ganas de trabajar por conseguir tu objetivo.

Esta semana estamos con Hematología que es una especialidad que admito que en la carrera me parecía extremadamente tedios e inabarcable… Y aquí, en cambio, me está casi gustando. Confío en, al terminarla, poder decir lo mismo. Tras ésta tenemos Gine y Obstetricia y este sábado clase de ambas…

Y… para terminar mucho ánimo a tod@s los que estéis preparando el 2MIR16, el EIR, PIR, BIR, FIR… o cualquier otra oposición 😀

Corre, vuela, no te detengas… Confía en la capacidad infinita que hay dentro de todo ser humano“.

Mi octava semana preparando el MIR

La semana que acaba de terminar ha sido una semana “diferente” y complicada. En teoría, debería haber sido una semana bonita porque el domingo pasado, lunes y martes eran las vacaciones de verano (ya no tendremos más hasta la primera semana de Octubre), pero, por desgracia, no hubo lugar para esas vacaciones sino que pasé esos días en el hospital por una enfermedad fatal de un familiar cercano…

Tras unos días duros tocaba ponerse con Nefrología, pero debido a los días “de descanso” previos que había tenido opté por empezar con Estadística y Epi que es la asignatura que me tocaba esta semana pensando que sería más entretenida y amena que la Nefro (nunca me he llevado demasiado bien con los túbulos, el sodio, potasio…), pero nada más lejos de la realidad… Creo que tenía un buen recuerdo de la carrera, pero es una asignatura que resulda bastante ardua a la hora de trabajarla. Se basa en conceptos relativamente “sencillos” a los que durante los diversos años de MIR les han ido dando vueltas y vueltas para preguntar lo mismo de una forma diferente, en la medida de lo posible, año tras año.

Desde el miércoles al viernes traté de avanzar con la Estadística y Epi y el sábado tuvimos clase de Uro y Nefro. La clase, en general, estuvo bastante bien. La única pega es que por inventarme el calendario, dadas las circunstancias, de Nefro no tenía ni idea… Y una clase de Nefro sin haberte mirado antes el temario resulta, cuanto menos, densa, pero bueno… Espero que algunos conceptos me sirvan para durante esta semana el estudio de la asignatura.

El “doMIRgo” tocaba desconectar un poco y tratar de recuperarle al calendario las vacaciones que no había tenido con que opté por escaparme a la Playa de los Muertos (en Carboneras) a desconectar un poco aislado de la ciudad, en un entorno virgen de aguas cristalinas y ambiente relajado (¡totalmente recomendado!)

Esta semana… Me toca acabar de mirar la Estadística y Epi (tendré que priorizar y reforzar conceptos en la clase del próximo sábado) y empezar y terminar la Nefro (de nuevo, como me faltan días, tendré que priorizar y ayudarme de Semaforín para decidir qué subtemas estudio – todos los rojos y naranjas, sobre todo – y cuáles no) con la intención de ponerme al día y al ritmo del grupo. Y, para rematar, este domingo tendré que recuperar el Simulacro 12 al que no pude asistir el viernes pasado… Con que por delante viene una semana complicada. Habrá que seguir tirando.

De los errores se aprende

Durante el final de se la semana pasada e inicio de esta nos tocaba preparar Endocrinología y sinceramente: la detesto. Ha podido conmigo. Tanta hormona que sube y baja, acciones, inhibidores, activadores… cuando, además, el recuerdo que tengo de la asignatura durante la carrera es más que vago han hecho que me resulte imposible mirármela.

Pero como de todo lo malo, casi siempre, algo bueno se saca, me ha servido para hacerme algunos esquemas bastante útiles de la asignatura para las siguientes vueltas y para aprender a PRIORIZAR los contenidos.

Ahora, estamos con Neurología y, aunque de entrada puede parecer más difícil, me apasiona. Me parece mucho más entretenida, bonita e interesante. De hecho, es la única especialidad “médica” que me plantearía hacer.

Seguiremos informando.
Mucho ánimo a tod@s los que estéis pasando este calor con vuestros apuntes cerca.

Resumen del primer mes de 2MIR16

Ya ha pasado más de un mes desde que empezó la preparación del MIR… Parece que fue ayer cuando escribí la entrada sobre la primera semana preparando el MIR y es que, básicamente, en eso se ha resumido este mes: en una extraña sensación de que el tiempo pasa demasiado deprisa y ya se ha esfumado el primer mes del curso intensivo.

Durante este mes he tenido que acostumbrarme al método de estudio de CTO para el MIR, he hecho los dos primeros simulacros (números 9 y 10) de la primera vuelta, he encajado los resultados de los mismos, me he hecho un curso intensivo de hacer tablas comparativas entre las diversas enfermedades… y hasta he tenido algún que otro domingo divertido entre medias.

Si me dijesen hace unas semanas que en una mañana me iba a mirar lo importante de la Genética y que la Inmunología (¡ay!… con la guerra que me dio la Evaluación Continua de esta asignatura durante todo un cuatrimestre) la iba a ver entera en un único día… Seguramente no me lo creería.

Y es que por algo se llama “Curso Intensivo“: En un mes, supuestamente, me he repasado las Enfermedades Infecciosas, ORL, Dermatología, Psiquiatría, Inmunología, Genética y la Reumatología.

Resulta estresante escribirlo, pero… gracias al método acabas adaptándote y siguiendo la guía de estudio. De lunes a viernes, por lo general, hace lo mismo cada día. Algunos días tienes suerte y el temario te gusta y vas más rápido y motivado; otros días son temas tediosos y aburridos en los que las horas parecen no pasar.

Después el sábado toca pasar el día en la academia y, después de algunas semanas, acabas entendiendo que sí, que por cansado que pueda resultar, toca estar todo el día, literalmente, allí. El hecho de coincidir con gente que está en tu misma situación hace que resulte más ameno… Y, en general, las clases son mucho más amenas que una clase típica de Facultad.

Y… los domingosDESCANSO. Cualquier escusa es buena para volver a casa con el tiempo justo para darse una ducha y a dormir que al día siguiente toca volver a la rutina. Pero, la verdad, es que se agradecen, son sagrados y necesarios. Uno de los domingos tuve que dedicar un rato a mirar un bloque que, por error, no miré en su momento y, la verdad, es que fue desesperante… Conclusión: Todos los domingos fuera de casa haciendo la actividad más entretenida que encuentre.

Con respecto a los Simulacros… Es inevitable, aunque hay que intentar evitarlo, que los resultados te influyan. En el último (del viernes pasado) subí algunas netas con respecto al anterior con que, en cierto modo, resulta motivador. Lo importante, en esta etapa tan temprana, supongo, es ser objetivo: no obesionarse con los resultados grupales, tratar de ir mejorando tus propios resultados, ganando algunas netas simulacro tras simulacro… Y, si en alguno no las mejoras, ya lo harás. ¡Paso a paso que ya queda menos!

Mi primera semana #2MIR16: Infecciosas

Ha pasado ya más de una semana desde que comenzó el estudio del MIR y podría decir que empiezo a adaptarme. Ya he dicho en repetidas ocasiones que la academia que escogí para preparar el MIR era CTO porque consideraba que era la que mejor se adaptaba a mi forma de estudiar. Estoy matriculado en la sede de Murcia donde hemos empezado el estudio con Enfermedades Infecciosas.

En cuanto a la asignatura… Si he de ser sincero es una de las que menos me gusta. El recuerdo que tenía de la carrera no era excesivamente bueno: una lista de patógenos, sus manifestaciones clínicas e intentar descifrar el antibiótico que debemos pautar en cada caso. Cuando ví el planning de CTO y que tenía que estudiarme la asignatura entera en cinco días, a priori, pensé que era completamente imposible… Y lo es si piensas que el MIR se estudia como la carrera.

Durante la primera semana creo que lo más importante que he “aprendido” es a estudiar el MIR: aprender que no hay que estudiarse el manual entero, sino lo que la guía de estudio (y semaforín) dice; que es más importante una imagen mental de una patología que memorizar el alelo más frecuente al que se asocia o la quinta línea de tratamiento (por decir algo); que hay que darle prioridad a lo más preguntado (no siempre lo más importante desde el punto de vista clínico); que hay que seguir un horario; que es muy importante trabajar los desgloses…

En resumidas cuentas, estudiar el MIR poco o nada tiene que ver, en cuanto al método, con estudiar durante la carrera y es necesario un proceso de adaptación: durante los primeros días no sabía muy bien cómo subrayar los manuales, a qué darle prioridad… y, poco a poco, te vas acostumbrando y hasta consigues, algún día, acabar la planificación diaria a tiempo.

El sábado pasado tuvimos la clase de Infecciosas y fue bastante extenuante: ocho horas de clase de Infecciosas con media hora para almozar y media hora para comer. En cuanto al profesor, una vez más, me quito el sombrero, conseguir mantener a cien personas pendientes de la clase durante ocho horas, hacer que las ocho horas pasen relativamente rápido y más aún siendo de Infecciosas… ¡De diez!

Una de las cosas que debo mejorar para la siguiente clase es revisar las preguntas de primera vuelta. Durante la clase se fueron introduciendo y repasando los diversos temas utilizando estas preguntas y, en general, fueron bastante más difíciles que las de exámenes MIR de años anteriores (desde mi punto de vista). Supongo que si durante la preparación haces preguntas más difíciles de las que después te encontrarás te prepara mejor para afrontar exámenes difíciles.

Durante esta semana tenemos que estudiar Dermatología y Oftalmología de las que ya escribiré…