El día del MIR

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… Y llega el Día D, el día del MIR. Cuando estás estudiando el MIR parece que nunca llegará el día del MIR. Durante los últimos días entras en un bucle continuo de “no quiero que llegue, quiero volver a octubre y hacer mejor todo aquello que no he hecho bien” y “por favor, que llegue ya, que necesito que termine“.

Al final el día del MIR llega, por suerte sueles estar aleccionado por las academias con algunos consejos del tipo “acuéstate tarde, para levantarte tarde y acortar esa mañana” y ya sabes que será una mañana complicada donde tendrás que controlar tus nervios, pero, sobre todo, tus inseguridades.

En mi caso, me levanté, me dediqué a navegar por internet, leer mis periódicos favoritos, organizar algunos asuntos que tenía pendientes para el postMIR, contestar algunos emails, dar vueltas por casa hablando con la familia, escuchar música y preparar la lista de Spotify que usé para ir hasta donde me examinaba.

Desde que hice Selectividad siempre he preferido en los momentos antes del examen aislarme un poco, ponerme mis auriculares y no participar ni escuchar conversaciones que sólo sirven para generarte dudas que, en muchos casos, realmente no tienes.

Opté por comer tranquilamente en casa y desplazarme después, con tiempo de sobra, hasta el lugar del examen. Recuerdo que fui todo el viaje casi con la mente casi en blanco, escuchando música y tranquilo, como si fuese un simulacro más o un viaje rutinario más de Cartagena a Murcia (donde vivo; donde me examinaba, separadas a unos 50kms).

La sede del examen había sido la sede de CTO durante todo el curso con que ese factor de desconocer dónde era el examen, localizar el sitio y demás estaba más que anulado. Recuerdo que llegué sobrado de hora y mientras caminaba hasta la puerta de la sede revistas, revistas y más revistas postMIR. “¿MIR o EIR?, Suerte“, “Toma esta info sobre el postgrado y mucha suerte” y así hasta cinco o seis veces.

Una vez en la puerta lo único que quedaba era comprobarte en las listas, ver que todo estaba correcto y cómo la gente empezaba a impacientarse porque los de seguridad nos abriesen las puertas y permitiesen entrar al edificio. Ya dentro del edificio faltaba todavía un buen rato por lo que estuve con varias compañeras haciendo tiempo hasta que se aproximase la hora de los llamamientos para intentar hacer más corta la espera y entrar al aula lo más relajado posible.

Mientras esperaba que saliese la persona del Ministerio que tenía que nombrarnos en mi aula recuerdo que apuré los últimos minutos escuchando música, hasta que prácticamente empezó a nombrar no apagué el móvil y lo guardé… No me apetecía nada escuchar comentarios nerviosos de “a ver cómo se han portado este año“, “esperemos que sea como los últimos simulacros“…

Una vez que “la señora caraperro” (en mi caso fue señorA y fue bastante agradable, todo sea dicho) nos nombra, sólo quedaba entrar al aula, que verificasen que eras tú el opositor, que te indicasen tu asiento y a esperar… Recuerdo que me sentaron en una zona del aula donde la mayoría de gente repetía el MIR, tenía una especialidad previa o era de otra academia con que prácticamente no conocía a nadie, pero siempre había un “buena suerte” para quien estuviese cerca y miradas de desesperación conforme pasaban los minutos y no empezaba el examen.

En mi aula faltaron tres personas más o menos y los encargados del Ministerio nos pidieron unos minutos más porque si abrían las cajas ya no podrían entregarles a estos compañeros el examen. Una vez que entregaron el examen nos permitieron contabilizar las hojas y comprobar que estuviesen todas (hay mesas donde está prohibido manipular el examen hasta que empieza oficialmente). En mi caso fueron bastante permisivos: se podía comer, se podía beber, se podían usar tapones… Incluso a una compañera se le calló un tapón y solicitó una de las personas del Ministerio que si alguien le podía dar uno, no sin añadir un chascarrillo de “¿serán de los de goma, que no llevan piganillo, no?

El examen comenzó y, como a muchos, me descolocó, empecé a ver que había treinta fotos y treinta preguntas asociadas a fotos lo cual, de entrada, me desagradó porque, en mi caso, muchos casos clínicos de foto durante los simulacros los había sacado gracias a la información secundaria que te dan en la segunda pregunta asociada al mismo, pero bueno, decidí hacer mi examen como siempre, como un simulacro más, y con el método ensayado durante los meses previos.

El tiempo fue suficiente. Iba controlándolo en todo momento y no me faltó. Supongo que al que nunca le diese tiempo en la academia, en el MIR también iría apurado y a los que le sobrasen tiempo en la academia, pues también les sobraría algo de tiempo. Sí es cierto que había preguntas larguísimas que, en otras ocasiones, con leer la última frase y poco más podías descartar, pero este año, por ejemplo, si eran de comunicación médico-paciente estabas obligado a leerlas de punto a punto en varias ocasiones para evitar que se te escapase un matiz que hiciese mejor otra opción. Con que había que gestionar tu tiempo como una calculadora y si ahí perdías dos minutos para tratar de arañar la neta, luego tocaría correr en otras más cortas para compensarlo.

En cuanto a salidas al baño hice una. Realmente, como decían en la academia, casi nadie se levanta. No te es necesario, pero yo estaba acostumbrado a salir al baño, me servía para despejarme, para desconectar por un momento, aprovechar para echarme algo de agua en la cara y volver con más ganas al examen. Pierdo 4 o 5 minutos, pero me sirve para descansar cuando estoy muy saturado, para “premiarme” por llevar algo más de medio examen hecho y para volver con algo más de motivación diciéndome “venga, que ya queda menos”. La persona del Ministerio te acompaña, se espera en la puerta del lavabo y, de nuevo, te acompaña a la clase.

Casi todo el mundo tiene una anécdota del MIR… En mi caso fue la mujer de la tos. Tenía delante a una chica que se tiró como una hora con accesos de tos. Todo el santo rato tosiendo. Eso sí, ella llevaba tapones para que no le molestasen los demás, aunque ella fastidiase a todos. Estaba sentada justo dos asientos delante de mí y resultaba, cuando menos, molesto intentar concentrarse con alguien tosiendo repetida y bruscamente. Una de las personas del Ministerio se acercó a ella a preguntarle si estaba bien, a ofrecerle incluso un caramelo que ella declinó… Supongo que no costaba tanto salirse fuera tres minutos, beber agua y expectorar si era necesario. Cuando estás en una examen tan importante has de intentar ser lo menos molesto para los que te rodean en todos los aspectos: no hacer ruido excesivo al masticar, levantarte con cuidado, bajar las escaleras con cierta sutileza… Respetar para ser respetado, siempre. ** Editado a 29/02/2016: En los comentarios desarrollo más sobre este párrafo, mis mejores deseos en la obtención de plaza para la compañera.

Después del examen recuerdo que sales completamente noqueado. Sales del edifico donde se hace el examen, ves a muchísima gente con pancartas, abriendo champán, gritando, con matasuegras, con confeti… Ves a muchísima gente, pero no reconoces a nadie. No sabes ni dónde estas, ni dónde están los tuyos. Aún llevas el móvil apagado porque te recalcaron desde el Ministerio que había que apagarlo y tardas unos minutos en darte cuenta de que has terminado el examen y que el 2MIR16 ya es historia.

Mi opinión sobre CTO

academia mir, cto, amir, asturiasUna de las entradas que más visitas ha tenido desde que inicié este blog ha sido la que escribí explicando los motivos por los cuales me decanté por preparar mi MIR en la academia CTO. A raíz de esa entrada muchos me habéis escrito emails preguntándome cosas sobre la academia y si os la recomendaba… con que voy a tratar de exponer mi opinión sobre la academia, sobre aquellos aspectos que más me habéis preguntado y sobre lo que pone a tu disposición para preparar el MIR por si a alguien que esté pendiente de matricularse en alguna academia le sirve.

Los motivos por los que la escogí ya los expuse en la entrada que citaba arriba. Al principio cuando las academias empiezan a “presentarse” te sientes un poco bombardeado. Cada academia, como es lógico, barre para su casa, te vende excesivamente bien su producto, te hace sentir que son los mejores, pero es ahí cuando toca pararse y ya no sólo valorar la trayectoria, las estadísticas y demás sino en cuál crees que te vas a sentir más a gusto. En mi caso para decantarme por CTO además de las estadísticas, me gustó mucho la cercanía con los alumnos, los vídeos del grandísimo Dr. Macarrón, la calidad de sus manuales (AMIR y CTO nos regalaron sus manuales desde cuarto, si no me falla la memoria) y la cantidad de recursos informáticos que pone a tu disposición.

Había otras academias, por ejemplo, que hacían manuales más cortos, pero tan esquemáticos que para mi forma de estudiar se me quedaban escuetos… Eso, como digo, es cuestión de que cada uno valore el conjunto de las academias en base a sus gustos, su forma de estudiar, las sensaciones que, a priori, le puedan transmitir, la experiencia de amigos suyos que hayan pasado antes por las academias…

Una vez que me decanté por CTO… Sus CLASES:

clases mir, cto, amir, asturiasMi primera toma de contacto con ellos fue una clase de Estadística de vuelta 0 y la verdad es que fue la mejor clase de estadística de mi vida. Me pasé más tiempo riendo que tomando apuntes. La clase nos la dio el Coordinador de CTO de la asignatura y la verdad es que fue insuperable. En posteriores vueltas vinieron otros profesores distintos y, a pesar de explicar de lujo, aquella primera clase fue muy épica.

En general, la calidad del profesorado es muy muy buena. Yo salía de casi todas las clases con la sensación de “ojalá este/a profesor me hubiese dado clase durante la carrera“. Consiguen que asignaturas que te puedan parecer un auténtico coñazo se te hagan amenas, que horarios de clase extremadamente largos se hagan relativamente cortos… Se esfuerzan porque esas horas que tenemos que estar en clase sean lo más productivas posibles.

Manuales:

manual mir cto academia mirEn mi caso he tenido la última edición de los Manuales de CTO. Con esto me pasó algo curioso que fue fase a fase. Cuando coges “la caja” y vienes de examinarte de temarios de Endocrino de mil páginas y cosas así dices “uy, qué poquito, qué cortitos“. Cuando empiezas a subrayarlos y a trabajarlos dejan de parecerte tan cortos. Cuando han pasado unos meses dices “bueno, para estos temas no hace falta abrir el libro que tengo un esquema“. Cuando faltan días para el MIR todo se reduce a “leo estas notas que tengo con anotaciones y ya me falta tiempo“. Los manuales son de bastante calidad. ¡No hay que estudiárselos enteros! Acabarás el curso con páginas y temas sin una sola línea subrayada, pero que siempre estará ahí para consultas cuando falles en simulacros y demás. Son sintéticos, pero dan suficiente información extra para que entiendas las cosas sin problema y sin sobrecargarte de “paja” extra. Creo que es uno de los fuertes de CTO.

Desgloses y ultra-resúmenes:

Los ultra-resúmenes si soy sincero ni los abrí. Los usé una vez para verme el tema de Obesidad de Endocrino, que era un tema que controlaba bastante de la carrera y que no me apeteció en primera vuelta leérmelo del libro y opté por quedarme con cuatro ideas del ultra resumen y añadirle algún postit sacado de los desgloses. Tengo compañeros que le daban muchísimo uso… Eso ya es como todo, cada uno va adaptando todos los materiales a tu disposición a su método de estudio.

desgloses-mir-ctoLos Desgloses: el material, quizás, más importante para un opositor MIR. CTO te facilita el desglose que abarca los últimos 12 años aproximadamente impreso. Además los puedes descargar de la plataforma web en .pdf por asignaturas y también puedes descargar los desgloses comentados (con la explicación de cada pregunta) en .pdf y por asignaturas. En mi caso preferí usar un recurso que tienen que es el Desglose Online, que es una herramienta que se encuentra en el campus donde contestas el test directamente, ordenado por asignaturas y por años y dentro de eso por temas. Y en cada pregunta tienes una pestaña donde viene la explicación de la pregunta. Para mí se me hacía más útil usar la versión web y así no tenía que tener un libro extra en el escritorio.

Recursos online:

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Aquí es donde CTO no para de innovar. Los recursos son casi ilimitados. Hay vídeoclases que están al mismo nivel que las clases presenciales y, en más de una ocasión, te sacan del abismo de un tema que se te de francamente mal. Hay mapas mentales de temas enteros que van ampliándose y te permiten repasar un tema. Hay un generador de preguntas para afianzar conceptos donde puedes escoger la dificultad, el número de preguntas, las asignaturas que quieres que aparezcan… Y se te queda registrado permitiéndote corregirlo como si fuese un simulacro. También dispones del corrector de simulacros donde te muestra visualmente las preguntas acertadas, las falladas, conocer la explicación de la pregunta, el vídeo del Dr. Macarrón… Es una de las cosas que más me gusta de CTO.

Por otro lado, en la web y en una aplicación móvil tienes el Calendario de Estudio donde te planifican desde el principio al final del curso todo lo que tienes que hacer acompañado de un vídeo con consejos de un tutor para esa asignatura, descripciones de los aspectos más importantes para abordar durante el día de estudio, priorizaciones de temas, subtemas… Es muy muy útil el aspecto de organización de estudio. Desde el primero al último día te llevan de la mano y sólo tienes que limitarte a hacer lo que te digan.

cto-te-cuida-mir-academiaAplicaciones móviles: CTO está apostando muy fuerte en este aspecto, tienes Desgloses para el móvil, un juego de imágenes, una aplicación con el Calendario de Estudio, vídeoclases, audioclases… Y, sobre todo, la que para mi gusto es más útil es CTO Te cuida que es una aplicación donde periódicamente te mandan preguntas que sean importantes o tengan relevancia, te mandan consejos, esquemas… Está muy muy bien. Por otro lado, está YOconeCTO que son emails que llegan a tu correo para reforzar aquellos subtemas que sueles fallar en los simulacros y que son imprescindibles para el MIR.

Otros puntos positivos:

dr macarron, cto, mirDr. Macarrón es sencillamente excepcional.  Es un dermatólogo con la capacidad de explicarte cualquier patología mejor que muchos especialistas. Como docente es de diez, conecta contigo, te hace aprender las cosas, te enseña lo que es importante para el MIR y le importa un bledo no ser ortodoxo si con eso va a conseguir que tú contestes bien preguntas. CTO tiene muchas cosas buenas, pero sólo por las correcciones de Macarrón ya merecía la pena decantarse por CTO… Y no exagero. Como ejemplo siempre pongo dos tablas que hizo en una vídeo-corrección donde con cuatro datos de cada patología resumió el tema de intersticiales, el de sarcoidosis y el de patologías por inhalación. Es un profesor que consigue que acabes riéndote a unos pocos días del MIR y mientras ves en un vídeo los errores de tu último simulacro. Es un crack.

Pilar Díaz es la Presidenta de CTO. Periódicamente manda a los alumnos informes detallados de los porcentajes de aciertos por asignaturas, de su posición con respecto al grupo, de aquellos aspectos que necesitas mejorar, de estimaciones del puesto en el que quedarías en el MIR… Y además siempre tiene una palabra de aliento en sus emails, una frase motivadora que se convierte en gasolina en tus momentos de flaqueza cuando recuerdas algo que te dijo. Tiene su email siempre disponible para solucionarte cualquier problema que puedas tener en la academia y es de agradecer (y motivador, a la vez) ver a alguien tan implicado y pendiente de tu formación.

Conclusión:

Haciendo balance encuentro muchísimos puntos positivos por los que elegir CTO y, si tuviese que repetir el MIR, repetiría academia. Por el contrario, como puntos negativos lo único que, a mi juicio, encuentro es la estabilidad del campus en algún momento puntual de sobrecarga de usuarios y han estado trabajando todo el cursos en ello para solucionarlo con que en futuras ediciones no pasará. Al final supongo que elegir academia es algo personal y que cada uno escoge en base a las expectativas que se genera por lo que escucha, lo que le cuentan, lo que ve, lo que más se adapta a su forma de ser y de estudiar… Con que siempre digo lo mismo: compara, infórmate, pregunta todas las dudas que tengas, ojea los manuales de una y otra, busca información en otros blogs, lee opiniones, pregunta a compañeros de la promoción superior a la tuya… Y sé consciente de que las academias ayudan (muchísisimo), pero que el resultado del MIR dependerá de ti, los conocimientos que traigas de la carrera, de tu capacidad de esfuerzo, de lo bien o mal que hagas las cosas durante la preparación y de cómo de motivado seas capaz de mantenerte durante tantos meses. Así que mucho ánimo compañer@ 🙂

Tercera vuelta del #2MIR16

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8 de Febrero, ya es historia el #2MIR16, pero voy a echar la vista atrás para poder seguir la narración de mi paso por esta convocatoria del MIR. Mucha suerte para tod@s los compañeros que os habéis presentado y ánimo para aquellos que me escribís emails diciendo que estáis preparando el 2MIR17.

En mi caso, como he comentado varias veces, hice el Curso Intensivo de CTO en la sede de Murcia lo que implica que la TERCERA VUELTA era la última vuelta. Una vuelta intensa, estresante y desgastadora… Teníamos a nuestra disposición una “Agenda” que recogía los temas que teníamos que estudiar en casa sesión de estudio.

Las asignaturas que llevas bien trabajadas durante el curso da tiempo de verlas (no sin estrés y obligándote a priorizar) y en las que no llevas tan trilladas toca priorizar, priorizar y priorizar. Durante la última vuelta creo que lo difícil es mantener la cabeza fría, seguir centrado y trabajando como durante las semanas anteriores. Es difícil que no te afecte la cercanía con el MIR y la sensación de que no te da tiempo, de que pasan los días, de que toca cerrar los temarios… Pero es algo que le pasa a todo el mundo, con lo que tienes que lidiar y tratar de que no te haga perder de vista tus objetivos.

Durante esta vuelta es más importante tratar de afianzar lo que ya te sabes y esos subtemas que siempre te lían en los simulacros… más que pretender estudiarte aquello que no has sido capaz durante meses. Respetar el descanso para no acabar quemado los días previos al MIR y autoimponerte una válvula de escape sea cual sea (deportes, música, pasear a diario…) para tratar de mantener la motivación y “premiarte” por el esfuerzo diario.

Se acabó la segunda vuelta del #2MIR16

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En primer lugar, FELICES FIESTAS A TOD@S. Han pasado algunas semanas desde mi última entrada y en este tiempo además de terminarse la segunda vuelta del grupo intensivo de CTO Medicina también se ha terminado el año. Con que aprovecho este espacio para desearos a todos una gran entrada de año y que se cumplan o al menos, al finalizar este año, estéis más cerca de vuestros sueños. Con respecto a las asignaturas de estas últimas semanas…

Inmunología:

Es una asignatura a la que le dediqué poco tiempo, en la planificación de estudio sólo era un día, pero debido a que es muy poco rentable estudiarla y a que obtengo relativamente buenos resultados (comparándolo con otras asignaturas) y que aún recuerdo algunas cosas de la carrera… Voy tirando hacia delante. Le dediqué sólo una sesión de estudio a repasar mis esquemas previos y a ver aquellas preguntas que había fallado y demás.

 Digestivo:

Asignatura larga y que requiere horas de estudio. Es muy fácil de comprender, pero requiere echarle horas y a poder ser que te guste el temario para que te resulte más ameno. Especialmente en esta asignatura es útil tener algunos esquemas hechos en vueltas previas porque es fácil perderse en el temario o en temas donde la rentabilidad se concentra en unos pocos subtemas.

Cirugía General:

Es una asignatura complementaria a la anterior, de hecho, en muchos temas me dediqué simplemente a complementar mis esquemas de Digestivo con el tratamiento quirúrgico de las patologías de ese tema. Ahorras duplicidad y simplificas el estudio. Aconsejaría, sin duda, estudiarlas combinadas para integrar mejor muchos conocimientos.

Hematología:

Es mi gran talón de Aquiles sin ninguna duda (perseguida por la Nefro). Durante esta vuelta intenté memorizar algunos conceptos de mis esquemas y conseguí tener toda la asignatura esquematizada en unas pocas páginas… Pretendo durante la siguiente vuelta tener esos esquemas a mano para ir echándoles vistazos cuando tenga un hueco (aunque asumo que los huecos de tiempo son escasos y escuetos jejeje)

Traumatología:

Ojalá todas fuesen así de amenas de estudiar para el MIR. Estudiarla consiste en saberse las fracturas y luxaciones y tener algunas nociones básicas sobre otros temas como partes blandas, tumores, SNP…

** Vacaciones y Vuelta 3:

Actualmente, 1 de Enero de 2016, ya hemos iniciado la tercera vuelta del Curso Intensivo de CTO, aunque, por suerte, tenemos hasta el lunes de vacaciones. Sobre los tres primeros intensos días de esta vuelta os contaré pronto en la siguiente entrada.

Felices fiestas. Feliz año!

Semanas 6, 7 y 8 de la segunda vuelta

mir cto amir

Estoy empezando a acostumbrarme a esto de escribir entradas cada tres semanas. Cada vez se acerca más la fecha del examen y, extrañamente, no noto más presión… Nunca he sido de ponerme nervioso en los exámenes y noto la presión obvia de saber que está cerca y mis netas distan mucho de estar dónde me gustarían, pero bueno… Paso a paso.

Infecciosas:

Es una asignatura que tienes que estudiarla. No se trata de entender demasiadas cosas, pero sí que es importante tirar de memoria, recordar muchos “bichos”, mucho antibiótico… Repasarla una y otra vez… Esperaba que me gustase muy poco porque no tenía buen recuerdo de la carrera, pero no está entre las que más me desagradan actualmente estudiar.

Nefrología:

Esta asignatura junto a la Hematología son, sin duda, mi talón de Aquiles. No me gustan, no las acabo de entender nunca bien del todo y, cuando las entiendo, al instante se me olvidan. Es una asignatura que, para mi gusto, es tediosa, engorrosa y fea de estudiar. La única recomendación que puedo dar es lo que intento yo hacer: buenos esquemas, lo más concisos posibles y remarcando únicamente los datos diferenciales entre las patologías.

Urología:

Es una asignatura agradecida, relativamente “fácil” (en el MIR no hay nada, o casi nada, fácil), con un manual de CTO muy escueto y directo, pero muy bien redactado… Se podría decir que se pasa bien estudiando esta asignatura, lo malo es que en segunda vuelta sea sólo tres sesiones de estudio (ojalá hubiese durado más este impasse de tranquilidad).

neurología:

Es mi asignatura médica favorita, ¡sin duda! Lo cual no quiere decir que no sea difícil, requiera entender muchas cosas y, a la vez, memorizar. Pero es una de las médicas que, a pesar de la dificultad, se me hace más amena de estudiar. De nuevo, es importante tener algunos esquemas pues hay temas muy muy densos y largos en los que es relativamente fácil perderte por el temario durante horas sin que sea rentable el estudio.

PSIQUIATRÍA:

Es mi asignatura favorita (del MIR entero)… Tuve la suerte de tener dos de mis favoritas juntas y fue una semana realmente motivadora. Es una asignatura que creo que o te encanta o la odias. Tengo compañeros que me dicen que es un auténtico coñazo estudiarla y a mí, en cambio, me entretiene, me divierte y me parece que ayuda a romper la monotonía de tanta asignatura “puramente médica”. También tengo algunos esquemas de las patologías más importantes para no perderme en detalles y narrativa (recomendado especialmente para aquellos que no sintáis mucha predilección).

Cardiología:

Después de mi favorita tocaba volver un poco a la realidad con la Cardio, una asignatura muy compleja, que requiere entender perfectamente la Cardiología y además memorizar. Es una asignatura en la que hay que ser valiente y atreverse a estudiarla, aunque en muchos momentos no apetezca nada. Es esencial para el MIR. En mi caso, en esta segunda vuelta, como es una asignatura que no llevo muy bien me he centrado en las Priorizaciones (que no son pocas), en intentar comprenderlas y ser capaz de contestar el desglose entero de estos apartados.

simulacros:

Durante las últimas dos semanas he tenido que hacerme un maratón de simulacros debido a que llevaba dos simulacros pendientes (uno que llevaba arrastrando por enfermedad de un familiar y otro por una gripe mía) con que estas últimas semanas he hecho todo lo posible y me he puesto al día haciendo cuatro simulacros… Durante las próximas semanas me toca otro maratón, pero, esta vez, de corregir.

En cuanto a mi forma de ver los resultados en los simulacros… Procuro no fijarme en los percentiles. Desde que empecé el MIR me propuse seguir mi camino, tratar de superar simulacro tras simulacro mis netas porque por más que me obsesione con si estoy en el percentil 1, 30, o 90 no iba a cambiar lo que tengo que hacer: esforzarme y tratar de ir estudiando y mejorando día tras día.

Por lo general, en todos los simulacros voy subiendo desde que empezó el curso. Ha habido algunas semanas que me he estancado y he sacado durante varias semanas resultados similares, pero, en general, es una recta que va lentamente ascendiendo. Aún quedan dos meses. Paso a paso y a seguir esforzándose. Ánimo a tod@s! 🙂

Semanas 3, 4 y 5 de la segunda vuelta

Han pasado ya tres semanas desde la última entrada… Trataba de publicar semana a semana, pero parece difícil acabar encontrando un hueco para hacerlo. Los días se hacen demasiado cortos y por mucho que se insista en priorizar y organizar el tiempo hay días en los que resulta imposible. En estas tres semanas se han ido sucediendo: Endocrinología, ORL, Epidemiología y Estadística, Reumatología, Oftalmología… Voy a comentar brevemente algunos detalles.

Endocrinología:

Es una de esas asignaturas necesarias, relevantes e importantes de cara al MIR, pero… Densa, difícil, que requiere memoria, pero también mucho trabajo de entender los diversos mecanismos de acción hormonal. Recuerdo que en mi facultad teníamos un temario increíblemente denso que se sabía cuando se empezaba, pero nunca cuando acababa. En esta vuelta he tratado de basarme en las priorizaciones y afianzar conceptos importantes y muy repetidos, aunque, a decir verdad, la mitad de ellos (por no decir todos) se me han olvidado. Supongo que es cuestión de repetir y repetir y repetir e ir afianzándolos a base de simulacros.

Otorrino:

Esta especialidad era la única médico-quirúrgica que, en su día, me planteaba como futura profesión. De cara al MIR resulta muuuy densa la parte de Otología. Una vez que superas ese tema el resto se hacer más llevadero y entretenido. La clase de CTO fue muy muy buena, vino la misma profesora que en la vuelta 1 y la verdad es que es una de las mejores clases que recuerdo.

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Epidemiología y Estadística:

Esta asignatura, aunque suene raro y sea poco compartido, es una de mis asignaturas favoritas. Se me hace bastante llevadero y me sirve para desconectar un poco de tanto concepto tan puramente “médico”, aunque he de reconocer que los últimos temas (estadística inferencial, contraste de hipótesis…) son bastante desesperantes de entender y estudiar.

Reumatología:

Con la Reuma lo que me pasó es que traía una pésima imagen de la especialidad de la carrera, la veía como algo farragoso, difícil, inespecífico y aburrido y en el MIR me ha ido gustando. Hay temas que resultan bastante tediosos, pero, en general, es una de las médicas que más me gusta. Tener buenos esquemas de vueltas anteriores ameniza mucho el estudio.

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OFTALMOLOGÍA:

Es una asignatura muy poco rentable. En las priorizaciones apenas aparecen dos temas distintos que son en los que centré el estudio. Y acudí a la clase de CTO y, la verdad, es que fue una clase de las “más priorizadas” en el sentido de que el profesor entendía que su asignatura es muy poco rentable y daba de cada tema una pincelada de lo que podrían preguntar de ese tema en concreto, sin perderse en detalles, sin torturarnos con cosas que nunca han preguntado y siendo conciso. Además lo amenizaba con vídeos de operaciones y algún que otro vídeo de humor lo cual hizo que fuese una clase bastante amena y útil.

** El resto de la semana estaba dedicado a Infecciosas de la cual hablaré en la próxima entrada.

Ninguno de nosotros sale vivo de la vida, así que sed valientes, sed grandes, sed amables y agradecidos por las oportunidades“.

Mucho ánimo e intentaré que no pasen semanas hasta la siguiente entrada 🙂

Segunda semana de la segunda vuelta

mir vuelta 2

La semana pasada fue la última semana de esta vuelta en la que tuvimos una semana sin simulacro. Las asignaturas que nos tocaban eran la Neumología y la Dermatología.

NEUMOLOGÍA:

Como ya me pasó en la semana anterior, gracias a los resúmenes y esquemas que tenía hechos de la vuelta anterior tuve la sensación de ir todo el tiempo muy muy rápido estudiando. Es una asignatura que, a priori, no es de mis preferidas, pero se me hizo rápido y ágil el estudio. Para cualquiera que se presente en un futuro al MIR mi recomendación, sin duda, sería en las asignaturas importantes trabajarlas bien: esquemas, resúmenes, tablas… ¡Luego se agradecen y mucho!

Al final, acabas viendo como algo tan temido como el TNM del Cáncer de Pulmón, si sigues los consejos de los profesores y de las guías de estudio, consigues con cuatro datos que tienes que memorizar contestar cualquier pregunta que te pongan. En la asignatura fui tan rápido que me permitió adelantar materia y reducirle al calendario una sesión de estudio (cosa que nunca hago), pero me vino bien para repasar la Dermatología.

DERMATOLOGÍA:

Es una asignatura, a priori, fácil en el MIR por la escasa importancia que tiene. El problema que le veo es el hecho de que, de entrada, plantea multitud de diagnósticos diferenciales… Donde en Neumo te estudias un tema que todas las páginas hablan de lo mismo y con tener unas nociones básicas de ese tema puedes defenderte y acabar sacando las preguntas, la Derma implica tener unos conocimientos más específicos de cada patología que te den la clave del diagnóstico diferencial. Aún así creo recordar que me dio tiempo a ver todo el contenido recomendado por la guía de estudio.

Clases de Neumo y Derma:

La clase de Neumología nos la impartió el mismo profesor que nos dio la de Vuelta 1 y, la verdad, pude aprovecharla mucho más ahora que tenía conocimientos mucho más asentados y me podía permitir seguir el hilo conductor de toda la clase e ir procesando toda la información. Me gustó bastante y me sirvió para asentar bastantes conocimientos.

La clase de Dermatología, por el contrario, vino un profesor diferente a Vuelta 1. Me gustó bastante, era un tipo bastante gracioso con ciertos comentarios y TIPs para recordar algunas patologías, aunque creo que prefiero al profesor de Vuelta 1. Aún así me sirvió para repasar fotografías, para entender algunas cosas que no acababan de quedarme claras y para tomar algunas anotaciones que me pueden ayudar al estudio.

**

Durante esta semana, de lo que me dí cuenta es de cómo se nota la intensidad de la vuelta 2. En entradas anteriores dije que prefería esta vuelta a la anterior porque era todo mucho más condensado, mucho más priorizado…. Pero, por otro lado, cuando llegué al viernes por la tarde estaba exhausto después de haber tenido 13 temas de Derma en un día, de haberme estudiado la Neumo en muy poco tiempo… Estaba totalmente colapsado, pidiendo el cambio porque no podía más. Y esta semana, a jueves por la noche que estoy escribiendo esto, estoy un poco cansado también de la semana. Tendré que esforzarme por organizarme mejor y administrar mejor el tiempo para llegar más fresco a las últimas sesiones de estudio de cada semana.

Ánimo a tod@s 😀

Día Internacional contra el Cáncer de Mama

Hoy es el Día Internacional contra el Cáncer de Mama y, desde aquí, quiero invitaros a colaborar con la AECC. Desde que inicié este proyecto decidí colocar el enlace de la AECC en mi web porque creo que lo importante, más allá de un tuit hoy, una foto, una canción o un mensaje… Es colaborar. Colaborar con lo que cada uno pueda, quiera o considere oportuno, pero colaborar. Colaborar votando políticas que protejan la SANIDAD de calidad, que inviertan en investigación…

Desde aquí, mis deseos de pronta recuperación para tod@s aquell@s afectad@s de Cáncer. El Cáncer de Mama es, posiblemente, el más mediático de todos los cánceres por la especial sensibilización de la opinión pública, porque cada año unas 26.000 mujeres españolas son diagnosticadas… Gracias a los diversos tratamientos oncológicos y a medidas como los programas de screening que permiten una detección cada vez más precoz la tasa de supervivencia en los países desarrollados ronda el 100% en fases no metastásicas.

Otras patologías oncológicas no corren la misma suerte, aunque no salgan tanto en los medios de comunicación, y queda demasiado camino por andar, demasiado por investigar, demasiadas vidas por salvar… Los que hemos tenido la mala suerte de convivir con el cáncer de cerca sabemos la dureza con la que puede llegar a golpear a una familia.

Por eso os invito a COLABORAR (más allá de compartir una foto hoy “porque toca“) y reitero mis deseos de PRONTA RECUPERACIÓN PARA TODOS LOS ENFERMOS ONCOLÓGICOS y MUCHA FUERZA para ellos y su familia.